Voor directies en ICT-coördinatoren die hun team digitaal sterker willen maken.
1. Nieuwe modules en masterclasses in 2026
Naast korte, praktijkgerichte modules introduceren we ook een nieuw format: de Lernova Academy Masterclass.
Nieuw: Lernova Academy Masterclass
In videosessies van 60 tot 90 minuten brengen toonaangevende experts uit het onderwijs en kennisinstellingen verdieping rond didactiek, pedagogiek en klasmanagement. Ze vertrekken vanuit theorie, maar toetsen die telkens af aan herkenbare cases uit de praktijk. Zo krijgen leerkrachten niet alleen concrete handvatten, maar ook meer inzicht in het waarom achter sterke klaspraktijk.
Deze nieuwe inhoud komt in 2026 op Lernova Academy
Mei
Interactief lesmateriaal ontwikkelen
Gemini
Digitaal evalueren met Google Forms
Masterclass An Leroy — klasmanagement
Masterclass Griet Bogaert — digitale didactiek
Augustus
De juiste tool voor het juiste doel
Privacy en data
Je eigen digitaal klaslokaal met Google Classroom
Masterclass Thomas Vliebergh — AI
Oktober
Sociale media en online identiteit
Microsoft Excel
Microsoft Word
Masterclass Jordi Casteleyn — begrijpend lezen
Masterclass Luc Zwartjes — GIS-toepassingen
December
Content maken met leerlingen
Smartschool
Module basisonderwijs
Masterclass Marijke Wilssens — inclusiviteit en diversiteit
Dit schooljaar komen er ook vier nieuwe functies in Lernova Academy. Stuk voor stuk gericht op één ding: jouw schoolbeleid laten doorklinken in wat leerkrachten op het platform zien en doen.
2. Deadlines per module
Als beheerder kan je voortaan een deadline instellen voor de modules die je van elke leerkracht verwacht. Geen controle-instrument. Wel een duidelijk anker: dit zijn de prioriteiten van dit jaar. Dat sluit aan bij hoe Angelique, directeur bij Sint-Bertinuscollectief Poperinge, het verwoordde:
"Wij hebben een aantal modules naar voren geschoven waar onze voorkeur ligt. We hebben geen controles gedaan doorheen het jaar. Ze weten wel dat het er komt in juni — en dat zal in de eerste plaats niet zijn om te controleren, maar om het gesprek aan te knopen."
Minder is meer. Of zoals een directeur uit het lager onderwijs het stelde:
"Er moet op zoveel domeinen geprofessionaliseerd worden, en in de weinige tijd die we daarvoor hebben, moeten er keuzes gemaakt worden."
Met deadlines maak je prioriteiten zichtbaar, zonder druk te zetten.
3. Doelgroepen binnen je team
In een volgende fase brengen we doelgroepen naar het platform. Je stelt groepen samen binnen je school. En per groep bepaal je welke modules op de startpagina verschijnen.
Denk aan:
Startende leerkrachten beginnen met een eigen onboarding-traject met basis-software en inzichten. Administratief personeel krijgt specifieke modules over kantoorsoftware en geen over didactiek. Een vakgroep focust rond een specifiek thema b.v. ICT in het taalonderwijs.
Waarom dit belangrijk is? Omdat niet elke leerkracht in elk domein een expert hoeft te worden. Een directeur uit het secundair onderwijs zei het zo:
"Ik behoed mij om alles op iedereen los te laten. Ik wil heel goed weten: waar zijn de groeikansen van wie? Niet iedereen moet in alles goed worden, maar het geheel van de school moet kloppen."
Doelgroepen vertalen jouw visie naar wat een leerkracht écht ziet bij het inloggen.
4. Personalisering op DigCompEdu-niveau
Bij de eerste aanmelding zullen we vragen naar het zelf ingeschatte competentieniveau per DigCompEdu-domein (via Digisnap, SELFIE of Digislim).
Op basis daarvan stemmen we suggesties af. Comfortabel op een domein? Dan zie je vaker verdiepende of uitbreidende inhoud. Nog aan het ontdekken? Dan krijg je de basis voorgeschoteld.
Dat raakt aan een drempel die een directie scherp benoemde:
"De drempel om in een groep van vijftien je hand op te steken en te zeggen 'ik snap het niet' is hoog. We zien nu dat collega's die in het verleden niet aan opleidingen deelnamen, wél modules volgen in Lernova Academy. Op het moment dat je een microlearning start, ben je in een veilige context: je leert op het moment dat jou het best past, en er kijkt niemand over je schouder mee."
5. Eigen modules toevoegen
Veel scholen vroegen ons: kunnen we onze eigen opleidingen hier ook kwijt? Het antwoord is straks 'ja'. Op deze manier breng je alles samen op één intuïtief platform. Jouw inhoud staat dan naast de kwaliteitsvolle en verrijkte inhoud van Lernova Academy.
Zo werkt het:
Laad een pdf op. Het platform maakt er automatisch een microlearning van.
Verrijk indien gewenst met tussentitels, een quiz of online video's.
Volg de progressie op, net zoals bij het reguliere aanbod.
Je kiest zelf hoe ver je gaat. Een snelle upload volstaat. Hergebruik wat al bestaat, want dat is vaak genoeg. Een volwaardige interactieve module kan ook.
Want het maken van eigen materiaal blijft een kwetsbaar model:
"Het is een drama als zo'n interne opleiding de volgende dag alweer verouderd is. Die inspanning is niet vol te houden." — ICT-coördinator, lagere scholen
Schoolspecifieke kennis hoeft niet langer te leven in losse mappen, e-mails of intranetpagina's.
Wanneer mag je dit verwachten?
We rollen deze functies gefaseerd uit in de loop van schooljaar 2026–27. We doen dit steeds in overleg met onze gebruikers zodat de nieuwe mogelijkheden eenvoudig in gebruik zijn en werk besparen.
